Tienen acceso al MEGIN los Ingenieros Superiores y Licenciados en Economía o Administración y Dirección de Empresas correspondientes a planes de estudios anteriores a la implantación del EEES, y los Graduados en Ingeniería y Graduados en Economía o Administración y Dirección de Empresas conforme a las disposiciones que desarrolla el EEES.

Enlace del título al Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT)

Centro responsable: E.T.S. de Ingenieros Industriales
Ámbito: Economía y Gestión de la Innovación
Número de plazas: Se ofertan 36 plazas cada curso académico
Modalidad: Presencial
Créditos ECTS: 60
Idiomas: Español e Inglés
Horario: De lunes a viernes en jornada de tarde
Secretaría del Máster: secretaria.megi@industriales.upm.es
Teléfono: +34 91 336 3281
Coordinador Acadéemico: Antonio Hidalgo Nuchera (antonio.hidalgo@upm.es)
Más información en la página web propia del Máster

Código		Créditos	Semestre	Tipo	Departamento
Módulo 1: Fundamentos del Cambio Tecnológico
53000907	Economía de la Innovación: Teoría y Patrones	5.0	1	OB	D400
53000909	Dirección Estratégica de la Innovación	5.0	1	OB	D400
53000910	Economía y Gestión del Conocimiento	5.0	1	OB	D400
53000911	Economía, Organización y Dirección de la Innovación Tecnológica	5.0	1	OB	D400
53000912	Políticas de I+D e Innovación en la Unión Europea	5.0	2	OB	D400
53001190	Crecimiento Económico e Innovación	5.0	1	OB	D400
Módulo 2: Cursos Avanzados
53000913	Metodología de la Ciencia y la Investigación	5.0	2	OB	D400
53000914	Internacionalización del Cambio Tecnológico	5.0	2	OB	D400
53000915	Financiación de la Innovación y Propiedad Industrial	5.0	2	OB	D400
Módulo 3: Trabajo Fin de Máster
53000916	Trabajo Fin de Máster	15.0	A	TF	D400

Se puede consultar el CV del profesorado en el Portal de Transparecia de la Universidad.

Nombre Profesor	Tipo Personal	Categoría
HIDALGO NUCHERA, Antonio	PDI	Catedrático de Universidad
MORALES ALONSO, Gustavo	PDI	Titular de Universidad

El calendario académico de las actividades docentes se detalla en el Proyecto de Organización Docente

La información fundamental para la organización de las actividades docentes en nuestra Escuela está recogida en el Proyecto de Organización Docente.

El Proyecto de Organización docente contiene la siguiente información:

• Calendario escolar
• Cuadros de horarios (horario, aula y profesorado para cada asignatura).
• Calendario de prácticas
• Calendario de exámenes finales
• Otras aspectos organizativos de interés

Alumnos del Máster Universitario en Economía y Gestión de la Innovación que deseen cursar parte de sus estudios en el extranjero

Las recomendaciones de movilidad en Másteres Universitarios desde la ETSI Industriales son las siguientes:

• Másteres Universitarios de 60 ECTS. Posibilidad de movilidad terminal, para realizar el Trabajo Fin de Master (TFM) de 1 semestre.
• Másteres Universitarios de 90 ó 120 ECTS, posibilidad de realizar 30 ECTS ó 60 ECTS respectivamente de asignaturas, y movilidad terminal que incluya TFM. Posibilidad de establecer Dobles Títulos de Master.

Más información sobre los programas de movilidad en: OUTGOING

Alumnos internacionales en el Máster Universitario en Economía y Gestión de la Innovación

Los alumnos internacionales pueden solicitar cursar asignaturas del Máster Universitario en Economía y Gestión de la Innovación según los siguientes criterios de admisión:

• Criterios generales establecidos por la ETSII-UPM.
• Estar en posesión del un Título de grado de ingeniería, ó equivalente (240 ECTS superados), si procede de países sin estructura Grado y Master.
• Se requieren conocimientos de inglés equivalentes a un nivel B2.
• Criterios académicos específicos de admisión en el Máster o asignaturas concretas (a establecer de acuerdo con los coordinadores).

La ETSI Industriales dispone de los siguientes acuerdos que son de aplicación para la movilidad de alumnos del Máster Universitario en Economía y Gestión de la Innovación:

• 145 acuerdos con instituciones universitarias de ingeniería dentro del programa ERASMUS (Life Long Learning Programs).
• 20 acuerdos bilaterales de movilidad específicos con instituciones fuera de Europa.
• 10 acuerdos dentro del programa Magallanes con países de Latinoamérica.

La ETSI Industriales tiene una participación activa en los siguientes programas o redes de movilidad de estudiantes:

• ERASMUS: Programa de movilidad de la Unión Europea).
• TIME (Top Industrial Managers for Europe): Red internacional de universidades tecnológicas que promueve la creación de acuerdos de Doble Titulación.
• Magallanes: Red de instituciones para promover la movilidad entre universidades latinoamericanas y europeas.
• GE3 (Global Engineering Education Exchange): Red de instituciones para promover la movilidad entre universidades norteamericanas, asiáticas y europeas.

Tienen acceso al MEGIN los Ingenieros Superiores y Licenciados en Economía o Administración y Dirección de Empresas correspondientes a planes de estudios anteriores a la implantación del EEES, y los Graduados en Ingeniería y Graduados en Economía o Administración y Dirección de Empresas conforme a las disposiciones que desarrolla el EEES.

Además, los candidatos deben contar con un buen historial académico-profesional y un elevado nivel de inglés (B2 o similar). Los alumnos extranjeros que no tengan el idioma español como lengua materna tienen que acreditar un conocimiento alto del mismo.

El criterio general de admisión consiste en la selección de los alumnos con mejores expedientes hasta completar el cupo establecido. Los interesados deben enviar la siguiente documentación:

• Currículum Vitae.
• Expediente académico.
• Fotocopia del título de licenciado, ingeniero o graduado.
• Certificados que demuestren dominio del idioma inglés, y dominio del español para alumnos que no sean de habla hispana.
• Escrito de 1000 palabras máximo en el que se especifiquen los motivos para solicitar la admisión en el Programa, sus expectativas con respecto al mismo y sus intereses de investigación.

Los criterios de valoración de los méritos y la ponderación dada a cada uno de ellos es la siguiente:

• Universidad de origen (20%)
• Expediente académico (40%)
• Nivel acreditado de idiomas: inglés (10%). Para el caso de alumnos extranjeros, la acreditación del idioma español es un criterio excluyente.
• Otros méritos académicos (10%)
• Otros méritos profesionales (5%)
• Carta de motivación (15%)

Para el reconocimiento de títulos se aplicarán los criterios establecidos en la Normativa de Reconocimiento y Transferencia de Créditos de la Universidad Politécnica de Madrid aprobada en su Consejo de Gobierno de fecha 31 de enero de 2013 (con enlace a la norma). El reconocimiento a los alumnos admitidos en la titulación, en su caso, de otros créditos cursados en las titulaciones de origen se realizará, a petición del interesado, por la Comisión de Reconocimiento de Créditos de la UPM, previo informe de la Comisión de Ordenación Académica del Centro responsable de la titulación en la UPM, y tras la comparación entre las competencias generales y específicas que se acrediten por los estudiantes procedentes de otras titulaciones y las que son objeto de las asignaturas y actividades, cuyo reconocimiento se solicite, en el plan de estudios de la titulación de destino en la UPM.

Los interesados en solicitar reconocimiento de créditos, deben tramitarlo formalmente, adjuntando la documentación justificativa (temarios, programas, certificaciones con calificación etc.) en castellano y sellada por el Centro en el que se haya aprobado la materia cuyo reconocimiento se solicita.

Más información en la página web de la U.P.M.

Más información en la página web de la U.P.M.

No existe normativa de permanencia para los programas de Master de la ETSII-UPM

La Unidad de Atención a la Discapacidad (UAD) es un servicio disponib le en la Universidad Politécnica de Madrid dependiente del Vicerrectorado de Alumnos.

Para hacer efectivo nuestro objetivo general, «Garantizar la Igualdad y la Integración de los Alumnos con Discapacidad de Nuestra Comunidad Universitaria en el Ámbito Universitario», la Unidad de Atención a la Discapacidad persigue los siguientes objetivos específicos:

• Mejorar las relaciones de los estudiantes con discapacidad y su entorno académico, gestionando su diversidad.
• Minimizar el impacto de las situaciones asociadas a la discapacidad, facilitando a los estudiantes los recursos, humanos y/o técnicos necesarios.
• Fomentar la empleabilidad de los estudiantes y titulados de la Universidad con discapacidad. Unidad de Atención a la Discapacidad (UAD)

Vicerrectorado de Alumnos
Universidad Politécnica de Madrid
Tlf.: (+34) 91.336.59.24 / 59.57
e-mail.: discapacidad.alumnos@upm.es

• CG1: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• CG2: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
• CG3: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• CG4: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
• CG5: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
• CG6: Que el estudiante sea capaz de estructurar de forma coherente los pasos a seguir para alcanzar sus objetivos, teniendo en cuenta los recursos con los que cuenta.

• CE1: Comprender la importancia de la innovación para la productividad, competitividad y crecimiento de las economías.
• CE2: Comprender la dimensión estratégica de la innovación y la tecnología, y las interrelaciones entre innovación y organización.
• CE3: Comprender y aplicar las nuevas técnicas de gestión de la innovación, su potencial para resolver problemas de las organizaciones y su impacto de futuro.
• CE4: Conocer el marco normativo en el que se desenvuelve la gestión de la innovación y sus implicaciones.
• CE5: Comprender la evolución de las políticas de investigación e innovación a nivel nacional e internacional.
• CE6: Conocer y utilizar las fuentes estadísticas nacionales e internacionales sobre la innovación y el cambio tecnológico.
• CE7: Comprender los procesos de convergencia o divergencia en las sendas de crecimiento de los países en relación con la innovación.
• CE8: Comprender los nuevos modelos de análisis del crecimiento, especialmente los modelos de crecimiento endógeno.
• CE9: Comprender las interrelaciones entre los elementos cuantitativos y cualitativos que intervienen en la toma de decisiones de los agentes de la innovación.
• CE10: Conocer la estructura y metodología de diseño de un Informe de Capital Intelectual.
• CE11: Comprender la evolución, funciones, órganos y presupuestos de la Unión Europea con énfasis en aquéllos relacionados con la I+D e innovación.
• CE12: Conocer las características de los principales métodos cuantitativos y cualitativos de investigación.
• CE13: Comprender los aspectos conceptuales y prácticos del diseño y desarrollo de un proyecto de investigación.
• CE14: Conocer los instrumentos de gestión de la propiedad industrial y los procedimiento de concesión.
• CE15: Conocer las herramientas básicas de vigilancia tecnológica basadas en patentes.
• CE16: Conocer los instrumentos de financiación de proyectos de innovación.
• CE17: Conocer metodologías para la evaluación del impacto de programas de apoyo a la innovación.
• CE18: Conocer esquemas organizativos basados en la difusión del conocimiento individual.
• CE19: Realización, presentación y defensa, una vez obtenidos todos los créditos del plan de estudios, de un ejercicio original realizado individualmente ante un tribunal universitario, consistente en un trabajo de investigación en el que se sinteticen las competencias adquiridas en las enseñanzas.

• CT1: Capacidad de búsqueda de información e investigación. El estudiante debe ser capaz de encontrar la información relevante utilizando diferentes fuentes (bases de datos, medios de comunicación, manuales, etc.) y estudiar a fondo esa información.
• CT2: Capacidad de manejo de las tecnologías de la información y las telecomunicaciones. El estudiante debe saber desenvolverse bien con los medios tecnológicos a su alcance (Internet, programas y aplicaciones informáticas, etc.).
• CT3: Capacidad de trabajo en equipo. El alumno debe ser capaz de colaborar y cooperar con los demás para el logro de resultados del equipo. Debe aceptar y valorar las competencias de otros construyendo relaciones de respeto y crecimiento mutuo.
• CT4: Capacidad para comprender los contenidos de clases magistrales, conferencias y seminarios en lengua inglesa.
• CT5: Capacidad para trabajar en contextos internacionales.

La Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales de la Universidad Politécnica de Madrid ha establecido un Sistema de Garantía Interna de Calidad (SGIC) para propiciar la mejora continua en las titulaciones que se imparten en el Centro, permitiendo un nivel de calidad que facilite su acreditación y el mantenimiento de la misma.

El SGIC está diseñado siguiendo el modelo de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad (ANECA). Según ANECA, la acreditación de una enseñanza oficial de grado o máster se articula en base a 9 criterios y 46 directrices.

Los documentos relativos al SGIC de la ETSII se pueden consultar en la página web de la ETSII-UPM

La tabla siguiente muestra los resultados de las encuestas de opinión realizadas sobre el desarrollo de la docencia según el formato aprobado en Junta de Escuela el 27 de octubre de 2010. En él se incluyen las preguntas establecidas por el procedimiento de evaluación de la actividad docente del profesorado de la Universidad (programa DOCENTIA-UPM) y otras preguntas relativas al ámbito docente.

Las preguntas encuestadas se estructuran en tres ámbitos:

• Evaluación de la asignatura
• Dedicación del alumno a la asignatura
• Evaluación de la actividad docente del profesor

En la tabla se muestra la tasa promedio de respuesta obtenida en las encuestas. Además, para cada pregunta se muestra la media, moda y desviación típica de las respuestas del conjunto de las asignaturas impartidas en la titulación en varios cursos académicos.

• Informe de perfil de ingreso curso 2014/2015
• Informe de perfil de ingreso curso 2015/2016
• Informe de perfil de ingreso curso 2017/2018
• Informe de perfil de ingreso curso 2018/2019
• Informe de perfil de ingreso curso 2019/2020

• Informe de satisfacción de los estudiantes curso 2015/2016
• Informe de satisfacción de los estudiantes curso 2018/2019

• Inserción laboral y satisfacción de egresados curso 2014/2015
• Inserción laboral y satisfacción de egresados curso 2015/2016
• Inserción laboral y satisfacción de egresados curso 2016/2017
• Inserción laboral y satisfacción de egresados curso 2017/2018

• Best Masters in the World
• Informe de Verificación